《心理测量和常用量表的应用》参考题一
一。判断
1.DSM—IV的5轴诊断系统主要以前2轴做出决断后3轴仅是补充信息。 （ X）
2.当自由度逐渐增大时，t分布逐渐接近正态分布。 （ √ ）
3.国外的测验可以直接引进使用。 （ X）
4.目前的智力测验中都包含对创造能力的测量。 （X）
5.投射测验的理论基础是精神分析理论。 （ √ ）
6.标准差可以用于等级量表。 （X）
7.人格测验的信效度一般都比智力测验的高。（X）
8.SCL-90是一种态度量表。（X）
9.几何平均数仅仅用于几何学计算中。（X）
10.测验的分数就是该被试的真实水平或特征。（X）
11.斯坦福-比纳智力量表是一种适应性的测验。（√）
12.自陈量表是让被试提供关于自己人格特征的报告。（√）
13.MMPI是一种投射测验。（X）
14.统计学是一门研究数据汇总方法的科学。（X）
15.标准差可以用于等级量表。（X）
二。单选题
1.代表一组数据典型水平的量称为 （ A ）。
A 集中量 B 差异量 C 地位量 D 向量
2. 以下哪个量表不是智力测验量表 （ D ）。
A 麦卡锡儿童量表 B 韦克斯勒儿童量表 C 斯坦福—比纳量表 D 卡特儿16PF
3.最早提出智商概念的是（ D ）。
A 韦克斯勒 B 斯腾 C 比纳 D 推孟
4.以下哪个量表不是测试量表（ D ）。
A 麦卡锡儿童量表 B 韦克斯勒儿童量表 C 斯坦福—比纳量表 D 卡特尔16PF
5.双高峰原则的评价方式是在（ B ）测验中提出来的。
A 16PF B MMPT C EPQ D SCL—90
6.卡特尔采取（ A ）方法研究人格特制测量。
A 因素分析 B 投射 C 观察 D 实验
7.一个容量为25的样本，S2=100，则其平均数标准误为（ B ）。
A 1 B 2 C3 D 4
8.根据测验目的，可将心理测验划分为预测性、配置性、诊断性、描述性、选拔性、研究性和（ C ）等形式。
A 文字性 B 非文字性 C 计划性 D 认知性
9.何谓“正常的”性行为。（A）
A 取决于所在的社会文化 B 各文化间显著相似
C 取决于占主导的宗教力量 D 取决于统治阶级与法律约束
10.16PF的量表分是（B）
A 标准九 B 标准十 C T分数 D Z分数
11.各观察值与其算术平均数之差的总和（B）。
A 大于零 B 等于零 C 小于零 D 不一定
12.第一个编制心理测量量表的人是（B）。
A 高尔顿 B 比纳 C 斯腾 D 冯特
13.提出智力PASS模型理论的心理学家是（C）
A 斯腾伯格 B 加德纳 C 戴斯 D 维尔隆
14.主题统觉测验是一种（D）的投射测验。
A 联想法 B 情景法 C 完成法 D 构造法
15.编制《自我指导问卷》的心理学家是（D）。
A 斯特朗 B 库德 C 吉尔福特 D 霍兰德
16.以下哪种测验主要用来测量儿童心理健康的？（C）
A SCL-90 B SAS C CBCL D SDS
17.一个容量为25的样本，S2=100，则其平均数标准误为（B）。
A 1 B 2 C 3 D 4
三。多选题
1.不影响智力发展的因素是（B E）
A 年龄 B 性别 C 家庭经济状况 D 父母文化程度 E 种族
2.以下韦克斯勒儿童量表中哪两个测验不属于操作分量表？（A D）
A 常识 B 积木 C 拼图 D 理解 E 迷津
3.以下哪两个量表不属于MMPI？（B D）
A 妄想狂 B 精神质 C 社会内向 D 神经质 E 轻躁
4.EPQ测验中的P量表和E量表分别测量（B C）
A 神经质 B 精神质 C 内外向 D 焦虑症 E 合群性
5. 临床心理测试包括（ABC）。
A 智商测试 B 情绪测试 C 人格测试 D 脑扫描 E 脑脊液检查
6. 在智力的三重结构理论中，斯腾伯格把智力分成三个方面，即（ABE）。
A 情境 B 经验 C 语言 D 操作 E 成分 F 计划 G 加工
7. 测量的二要素是（BE）。
A 行为样组 B 参照点 C 客观性 D 标准化 E 单位
8.韦克斯勒儿童智力量表在总智商下分成（CE）两大方面。
A 同时性加工 B 计划 C 言语 D 注意 E 操作
9.评价一个儿童是弱智的标准有两条，它们是（BC）。
A 学习成绩差 B 智商低于70 C 适应性行为差
D 计算能力低 E语言能力差
10.在EPQ测验中以下哪两个方面与评分无关？（CE）
A 年龄 B 性别 C 职业 D 分数 E 地区
11.心理测验的三要素是（ACD）。
A 行为样组 B 参照点 C 客观性 D 标准化 E 单位
12.行为观察的方法常用的有（ABCD）。
A 频数测量 B 反应分类 C 间隔纪录 D 持续时间 E 范围大小
